高考记叙文如何脱俗，如何不再苍白而留有韵味？这是我们老师考生所关心的问题。物象贯穿文章，一是脉络清晰严谨，二是因为物象具有象征或情感衬托的功能，文章也因此贯穿而留韵味，也就有了诗性品质，如此自然能在众多作文中脱颖而出。
——阅卷老师
【病文呈现】
长椅小憩
武平一中高一(11)罗 洁
我坐在长椅小憩，如慵懒的老人般晒着日光，心情同溽热的夏日烦闷。
而另一个角落，一群刚上小学的孩子在跳格子，一齐捏着稚嫩的童声喊着：“一、二、三”，她们好高兴的样子，额上的水珠还未来得及揩干便随着跳动的节拍跌落了。
看着她们一脸的开心，于是自己的心情也似乎跟着明亮了。
还有一处，赋闲在家的大人邀集起来，在树阴底下打麻将。他们坐在自己细选过的阴凉处悠闲地掷出自己的底牌。混洗麻将的声音似哼着短调，“平平仄仄仄平”。
在看到他们的这一刻，我突然觉得，人生其实这样的简单。我们日日所忙碌的，所追求的，其实不正是和老友的一桌麻将、一盘棋局，看着子女在旁无忧的生活吗？
我竟像一个“身外人”般不禁歆羡起他们所拥有的幸福，王国维诗说“偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人”，我嘲弄自身的渺小，亦庆幸自己能在尘世中在人生最美的年岁体验这幸福。
我们活得太忙碌了。生活、学业把我们压得喘不过气来，我们忙于应付生活，忙于工作，忙于学业，而生活的乐趣也正一点一点地远离我们。我们常常抱怨生活抛给我们的烦闷太多，幸福太少。而事实上，是我们忙碌得忘记了幸福。
想起央视记者白岩松的话：“让某一段时间无所事事，是我们热爱生命的一种方式。”我想，放下手中忙碌的工作，让某一段时间无所事事，就去听听蝉声吧。
“一路听蝉，一路参禅。”忙碌之余，去看看孩子如何玩闹，看他们如何享受着幸福而洋溢着幸福的脸，休息一下，找回我们丢失的生活，让日光照耀我们忙碌的心。
这一刻我突然明白，停下忙碌的脚步偶一回望，这一刻你所收获的，远比过去每一天所收获的多。
{病文诊断}60分。
文章清晰，叙事生动，富有生活气息（如“一群刚上小学的孩子在跳格子，一齐捏着稚嫩的童声喊着：‘一、二、三’；如”他们坐在自己细选过的阴凉处悠闲地掷出自己的底牌。混洗麻将的声音似哼着短调，‘平平仄仄仄平’），其思想的感悟（忙碌之余，休息一下，找回我们丢失的生活，让日光照耀我们忙碌的心）予今人思想的启迪。但就是叙事而叙事，没有一点景的点染映衬，文章缺少一点韵味，缺少一点艺术的味道。
【修改亮相】
蝉鸣声声（1）
罗 洁
窗外，持续不断焦燥而凄迷的蝉鸣（2）。
我坐在长椅小憩，如慵懒的老人般晒着日光，心情同溽热的夏日烦闷。
而另一个角落，一群刚上小学的孩子在跳格子，一齐捏着稚嫩的童声喊着：“一、二、三”，她们好高兴的样子，额上的水珠还未来得及揩干便随着跳动的节拍跌落了。
看着她们一脸的开心，于是自己的心情也似乎跟着明亮了。
还有一处，赋闲在家的大人邀集起来，在树阴底下打麻将。他们坐在自己细选过的阴凉处悠闲地掷出自己的底牌。混洗麻将的声音与蝉鸣一齐唱着夏日的短调（3），“平平仄仄平”。
在看到他们的这一刻，我突然觉得人生其实这样的简单。我们日日所忙碌的，所追求的，其实不正是和老友的一桌麻将、一盘棋局，看着子女在旁无忧的生活吗？
我竟像一个“身外人”般不禁歆羡起他们所拥有的幸福，王国维诗说“偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人” ，我嘲弄自身的渺小，也庆幸自己能在尘世中在人生最美的年岁体验这幸福。
我们活得太忙碌了。生活、学业把我们压得喘不过气来，我们忙于应付生活，忙于工作，忙于学业，而生活也正一点一点地远离我们。我们常常抱怨生活抛给我们的烦闷太多，幸福太少。而事实上，是我们忙碌得忘记了幸福。
窗外，蝉鸣声不停响着（4）。
想起央视记者白岩松的话：“让某一段时间无所事事，是我们热爱生命的一种方式。”我想，放下手中忙碌的工作，让某一段时间无所事事，就去听听蝉声吧。
“一路听蝉，一路参禅。”忙碌之余，去看看孩子如何玩闹，看他们如何享受着幸福而洋溢着幸福的脸，休息一下，找回我们丢失的生活，让日光照耀我们忙碌的心。
这一刻我突然明白，停下忙碌的脚步偶一回望，这一刻你所收获的，远比过去每一天所收获的多。
窗外，蝉鸣声声，似乎有些整齐。我抬头遥望蓝天。（5）
【修改点评】满分 70 分。文章作了5处修改：
（1）标题改为 “蝉鸣声声”：一是交代了文章的线索；二是映衬自己的心情。蝉鸣声声，自己的思绪也不断涌现，心情不再平静，如此以之映衬心情，文章也就有了韵味。
（2）开头加上“窗外，持续不断焦燥而凄迷的蝉鸣”：不是直白将自己烦躁不安的心情道出，而用蝉鸣之景映衬自己的心情，文章也就更生动含蓄；此一开头就让人感受诗意，让读者感受习作者写作底蕴的不俗。
（3）改成“混洗麻将的声音与蝉鸣一齐唱着夏日的短调”：与开头与标题呼应，文章更有生活气息，更为严谨。
（4）加上“窗外蝉鸣声不停响着”：暗示思想不断涌现，为下文“想起央视记者白岩松的话”作了铺垫；同时呼应开头与标题。
（5）加上“窗外蝉鸣声声，似乎有些整齐”：暗示心情的平静，如此以景和以动作收束，文章留置韵味；同时也呼应标题与开头与第（3）句。如此，脉络清晰严谨。
整个文章以“蝉鸣声声”贯穿全文，不仅凸显脉络，而且使读者通过景物的品读，感受作者的情感与含蓄艺术，感受文章的诗性品质。
【老师告诫】
诗人邹静之道：“有景便有诗”。一学生在文中写道：“大家喝酒都喝醉了。”这语言没有诗意，没有美感。一老师在写道：“在这枫叶飘零的金秋，大家都醉了”。语言也就有了诗意美感。在中考记叙文写作时，捕捉景物，使之映衬情感表达思想，文章也就有了含蓄的美感，就能感受诗意，文章也就避免了苍白与平庸，获得高分。
（发表《中学生优秀作文》（高中版）09年第三期）
应永恒名师工作室
点击排行