福建师大张荣伟教授在我校作《核心知识、核心素养与教学改革》主题报告

         4月21日下午，我校图书馆四层恒宝报告厅，福建师范大学教授、博导张荣伟正为我们主讲《核心知识、核心素养与教学改革》的报告。来自市内外各校的来宾代表、我校该时段没有上课的老师、福建师大文学院2018级实习队队员参加了报告会。林峰副校长主持了会议。

        张荣伟教授是哲学博士，福建省教育学会教育学专业委员会理事长，北亚利桑那大学、伦敦大学访问学者。有《当代基础教育改革》等多部专著，《我们需要怎样的学校》等3部译著，主编《中国教育改革大系•教育实验卷》，主持了4个省部级课题。曾获中国出版政府奖、省级教学成果奖特等奖。他以其专业的学术知识，深入浅出地介绍了教育改革发展历程及发展方向。他提出，教育教学应该回到知识的基础上来。通过“两小儿辩日”，说明了，视角不同，不同学科教学内容知识侧重点也不同。通过对批判性思维进行探讨，他得出“知识”正在被轻视。接着，他又比对了课程标准的几次稿本，进一步说明知识的概念在逐渐被轻视，认为应该强调基础知识。同时，他引出学科素养的概念，对学科素养进行了介绍，阐释了不同学者的不同观点及碰撞。

        在核心素养与核心知识之中，张荣伟教授更加强调核心知识，强调知识的重要性。在讲座中，张教授提出了五个基本观点：一、知识是刀，素养是刃；二、知识就像雪球，就像黏连扣，越滚越多，越黏越多；三、学习应该成为一种爱好，越学越想学，越学越会学；四、没有核心知识、核心课程，就没有核心能力、核心素养；五、一个人的必备品格在于诚信、善良、勤奋，一个人的关键能力在于体力、脑力和心力。

        关于课程改革，张荣伟教授先提出三个思考：我们在争论什么？然后进一步从国际视野提出，我们在借鉴什么？最后落实到行动上来，我们在探索什么？步步深入地对当代教学改革思考提问，同时提出教育三层次在于身体、心智、灵魂这三方面的观点。此外，张荣伟教授还举出课堂具体实例，尖锐地提出现实的课堂问题多多，如重视结果忽视过程，批判性思维缺失，唯书、唯师、唯上等具体问题，提出构筑理想课堂与缔造完美教室。

        不知不觉，报告会接近了尾声，在思想的碰撞交锋中，张教授结束了精彩的分享。在这次研讨会上，大家都收获匪浅，相信本次活动对教师们今后的教学工作会有很大的启发。

（供稿：教研室。审核：办公室。监制：宣传组）