关于进一步加强师德师风建设实施方案
福建省龙岩第一中学
岩中〔2015〕1号
关于进一步加强师德师风建设实施方案
为进一步规范教师职业行为，切实提高我校教师师德师风水平，努力建设一支高素质的教师队伍，根据龙岩市人民政府《关于进一步加强教师队伍建设的意见》精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为引领，以十八大报告关于“办好人民满意教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”重要论述为指导。
二、目标任务
以增强教师教书育人、为人师表的主动性，依法执教、廉洁从教的自律性，乐于奉献、甘为人梯的自觉性，形成教育、制度、监督并重的师德建设长效机制为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，紧紧围绕“立德树人”这一教育根本任务，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。
三、主要措施
1．加强学习教育，增强教师教书育人的责任感和使命感
社会转型时期，拜金主义、个人主义、享乐主义等不良思潮对校园产生严重冲击，社会和群众对教育的需要增多、要求提高，因此，当前师德师风建设正面临前所未有的压力和挑战。各年级、处室要充分利用每周教师例会，切实加强本部门教师理想信念、法律法规、职业道德和心理健康教育。
一是深入开展社会主义核心价值体系教育，加强理想信念教育，努力提高教师政治理论素养，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，深入学习领会“中国梦”的精神实质，以社会主义核心价值观凝聚师德。
二是组织教师重点学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《信访条例》等法律知识，提高全体教师教育法律意识，增强“依法执教”观念。
三是组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业道德素养和自觉抵制享乐主义、拜金主义等社会不良风气影响的能力，使广大教师能够正确处理个人与社会、家庭与工作、育人和事业的关系，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。
师德师风教育学习活动必须列入年级、处室工作计划，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，做到时间有保证、方式多样化、学习有实效。力求学有所思、学有所悟、学有所得。
2．开展各项活动，严格落实师德师风建设各项措施
一是开展师德师风专题学习讨论活动。每学期至少开展一次师德师风专题讲座，引导广大教师进一步增强职业道德观念，明确教师职责和义务；广泛开展师德师风建设大讨论活动，进一步增强对新时期师德师风建设重要性的认识。
二是开展师德师风宣誓活动。每年9月10日，以庆祝教师节为契机，组织教师开展师德师风集体宣誓活动，对遵守师德作出庄严宣誓和承诺。
三是签订师德师风责任书、承诺书。层层落实师德师风建设责任状，校长与各年级、各处室负责人签订“加强师德师风建设教师”责任状，各年级、各处室负责人与教师签订承诺书，做到层层负责，促使教师不断规范从教行为。
四是开展“师德师风自查自纠”活动。为解决教师在思想作风、工作作风、心理健康等方面存在的突出问题，学校将深入开展师德师风建设调研活动，重点是一查理想信念：看是否忠诚于人民教育事业、爱国守法，是否有违社会主义核心价值观，是否有只顾个人得失、不顾大局行为；二查爱岗敬业：看是否热爱本职工作、专心从教，是否勤奋刻苦钻研业务，是否有敷衍塞责、马虎从教、不备课、不批改作业等行为，是否有上班炒股、上网聊天和玩游戏、酒后授课、课堂吸烟、工作期间热衷第二职业等行为；三查关爱学生：看是否关爱尊重全体学生，有无厚此薄彼，是否有讽刺、挖苦、辱骂、体罚和变相体罚学生行为；四查团结协作：看是否尊重同事，互相学习，有无拉帮结派、互相诋毁、睚眦必报行为，是否主动联系学生家长，听取意见，有无歧视、指责、训斥家长行为；五查廉洁从教：看是否有课堂敷衍了事，课后搞有偿家教行为，是否有向学生推销资料，接受或索要学生、家长财物行为，是否有利用家长谋取私利行为；六查为人师表：看是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，是否有安排工作时拈轻拒重、计发绩效时锱铢必较行为，是否有损害教育声誉的赌博、迷信等失德行为，是否存在不注意方式方法，在不适合的地点和时间单独与女生相处谈心；七查心理健康，看是否因工作、生活、家庭压力过大，致使教师出现抑郁、偏执、情绪不稳定等影响教学、影响同事和师生关系行为，各相关部门要加大对教师人文关怀力度，及时疏解个别教师的心理失衡问题。
五是开展师德师风先进典型评选和宣讲活动。学校坚持隔年轮替评选和表彰“师德标兵”和“我最喜爱的老师”，借助宣传栏、校报、短信平台、学校网站、“希望之声”广播等媒体和“道德讲堂”（教师专场）大力宣扬师德典型人物和先进事迹，弘扬优良师德师风。
六是努力打造一支“管理规范化，服务常态化”的教工志愿者服务队伍，首创“龙岩一中三日”活动——教工爱心献血日、教师学科辅导社会开放日、文明共建日。把每年10月份最后一个星期五定为“龙岩一中教工爱心献血日”，统一组织教工参加无偿献血活动，弘扬中华民族团结、友爱、互助的传统美德。省市学科带头人、教坛新秀、市名师、心理咨询师等教师参与学科辅导开放日活动，采取讲座辅导、一对一个别辅导、集中上课辅导等多种辅导方式，提前向社会公布授课教师和授课内容及辅导形式，一对一个别辅导采用提前预约制。开展军民、警民共建活动，与薄弱校共建，做好支教帮扶工作。与社区开展共建活动。发挥教师专业特长，与社区联手，为社区中小学生做一些寒暑假素质拓展服务工作；与居委会、村委会联手，参与关爱空巢老人、留守儿童、农民工和残疾人活动或保护生态环境活动。
七是毕业班党员教师开展“三助一强化，党员当先锋”活动，“三助”即“思想上帮助、学业上辅助、经济上资助”，“一强化”即强化创先争优意识。年级党支部发展学生入党积极分子，在思想上帮助学生；党员教师与学生结对子，在学业上辅助学生；党员教师自愿缴纳特殊党费，在经济上资助学生；党员教师亮岗履职，强化创先争优意识。
3. 完善规章制度，强化师德师风建设约束机制
一是严格教师准入管理。规范借用、招聘教师的准入和管理，加强试用期间的师德考察和监督，落实新教师岗前师德师风培训制度和入职上岗宣誓制度，增强教师职业神圣感和使命感。
二是优化师德评价机制。建立“以德为首、注重能力、业绩优先”的教师专业发展考核评价制度，制定科学合理的师德考核评价体系，完善自我评议、学生评议、家长评议、同行评议、学校评议等多元评议制度。对教师实行师德考核，与学校年度考核同步，作为年度考核的首要内容。成立由分管领导和行政干部、年级组长、教师代表、家长委员会代表等组成的师德考核工作组，负责综合研究、审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议；成立由校领导班子成员、教师专业委员会等组成的师德档案建设工作领导小组，负责审定年度教师师德考核等次。
师德考核一般在暑假前最后一个月举行，考核结果公示无异议后进入“师德师风档案”。同时，在教职工年度考核中引入师德考核内容，认真开展“师德师风”内容的述职，不走过场。将评价与奖惩相结合，对师德优秀的教师在评优评先、职务晋升和岗位聘任中给予优先。在学校领导班子成员的选拔、考核中，把师德师风作为重要的考核内容和聘任标准。
三是建立师德师风档案制度。将教师遵守公共道德、社会诚信、文明规范等情况纳入师德档案内容，建好、管好、用好师德档案。以提升教师职业道德水平为核心，实行师德考核与登记相结合，重点考核教师遵守政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范的情况，将师德档案作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核的重要依据，作为教师职业生涯的重要记录。
四是建立师德师风“一票否决制”。师德师风考核结果作为教师奖惩、职称评聘和晋级晋职的重要依据，在学期考评、教师资格认定、专业技术职称评聘工作中实行“师德师风问题”一票否决制。同时，把师德师风建设作为目标管理重要指标并单项考核，凡是师德师风建设不符合要求的部门，一律不得评先评优，给予该年级、处室主要负责人和分管领导以相应的处分，影响特别恶劣的，撤销负责人职务。
五是健全师德师风工作责任制。学校成立以校长为组长的“师德师风建设工作领导小组”，做到分工明确，责任落实，层层签订责任书（承诺书），形成师德师风建设“人人有责、个个参与”的工作格局。按照“谁主管、谁负责”的原则，建立师德建设问责制度，各年级、各处室负责人为本部门师德建设工作的直接责任人。
4．加强监督检查，形成师德师风建设的长效机制
一是落实师德师风建设检查督导。学校师德师风建设工作领导小组对各年级部、各处室师德师风建设情况经常性进行专项检查，发现问题及时督促整改，对失德违纪行为，依法依规严肃处理。
二是引入师德师风建设社会监督。畅通师德师风问题投诉渠道，设立师德师风举报、投诉电话（办公室3226618），投诉邮箱：龙岩一中校园网站（www.lyyz.net）“校长信箱”，也可直接发送至邮箱：lyyzdw@163.com ；二是广泛征求教师、学生、家长、社会群众等对师德师风的意见和建议，主动接受社会各方监督；三是聘请人大代表、政协委员、学生家长代表为义务监督员。
5.严肃纪律，加大对教师失德违纪行为惩处力度
做人要有底线，师德必有“红线”。以下十五种行为作为师德红线，要求每位教育工作者不得触碰和逾越：
1.散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的；
2.公共道德有严重失范行为，造成恶劣社会影响的；
3.有侮辱、歧视学生行为，造成学生重大精神伤害的；
4.体罚和变相体罚学生，造成学生精神和身体伤害的；
5.对学生有性骚扰等不良行为的；
6.在保护学生安全上玩忽职守的；
7.利用招生、升学、过年过节等机会索要、收受学生和家长财物的；
8.进行“有偿家教”，“家养学生”和推销教辅资料的；
9.巧立名目，向学生乱收费用的；
10.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的；
11.在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的；
12.工作态度恶劣，造成不良社会影响的；
13.生活作风严重腐化的；
14.参与赌博、迷信活动，进行非法集资、金融诈骗的；
15.其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律和职业道德的行为。
学校将认真做好来信来访的处理工作，对信访和群众举报电话提供的违背师德师风线索要一查到底，并按有关规定坚决处理。对触犯师德红线实行“零容忍”，违反十五条之一的，当年师德考核为不合格，年度考核为不合格等级；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，取消当年评优评先资格，取消学期考评资格；连续两年师德考核不合格者，按规定扣发学期考评奖，调离教师岗位；情节严重造成恶劣影响的，依照相关法律法规给予党纪政纪处分，解除聘任合同，调离龙岩一中，撤销教师资格，直至追究法律责任。
严禁在职教师进行有偿家教，家养学生，向学生推销教辅资料。违反规定依据相关文件处理。
四、组织领导
为加强对师德师风建设工作的领导，学校成立以校长为组长，校党委书记为常务副组长，其他领导班子成员为副组长，各年级、各处室主要负责人为成员的全校师德师风建设领导小组。各年级、教研组挂钩领导同时也是该部门师德师风建设工作的挂钩领导。
领导小组下设办公室、督查组和宣传组。办公室设在校办公室，办公室负责人为主任，负责师德师风建设工作日常事务。督查组从校办公室、政教处、教务处、教研处、工会、保卫科、团委抽调骨干力量组成，校党委书记任督查组组长，了解掌握各年级、各处室师德师风建设情况及社会各界的反馈，督查各年级、各处室师德建设活动的开展；负责来信来访，调查学校违反师德行为的人员，并对违规违纪教师进行处理。宣传组由政教处、办公室、工会组成，负责师德建设活动的宣传报道，师德标兵事迹的宣传和师德建设典型的推广。
各部门必须高度重视，把师德师风建设摆在部门管理的首位，体现在各环节，贯穿于全过程。各部门要成立相应的组织机构，结合实际，制定切实可行的工作方案，并认真组织落实。
福建省龙岩第一中学
二〇一五年一月一日