龙岩一中2011年度党员领导干部民主生活会整改措施落实情况汇报
龙岩一中2011年度党员领导干部民主生活会
整改措施落实情况汇报
一、关于加强班子建设，打造坚强领导集体问题。学校领导班子始终把思想政治建设摆在班子建设的首要位置，坚持党委理论中心组学习制度，创新学习形式，理论联系实际，深入学习贯彻科学发展观和十八大精神，积极推动学校的改革发展。坚持以贯彻执行民主集中制为核心，努力提高民主决策、科学决策的水平，制定出台《龙岩一中议事决策规定》，坚持沟通在会议之前，决策在会议之中，落实在会议之后。认真执行集体领导下的个人分工负责制，明确班子成员各自承担的行政分工职责，既分工又合作，做到事事有人管，人人有责任。市委、市委教育工委高度重视学校领导班子建设，今年对我校领导班子进行了调整充实，
二、关于加强教师队伍建设，促进教师专业化发展问题。学校继续念好师资培养“五子经”（选准苗子、配好对子、树好杆子、磨砺刀子、广开路子），加大构建“531”名师工程（在近年内培养10名省级、30名市级和50名县〈区〉级名师）的力度，以培养青年教师为突破口，不断提高教师的业务水平，促进教师从经验型向研究型、专家型转变,促进教师的专业发展。实施全员开课制度，全体教师每人每学期开一节公开课，组建“教师共同体”，开展“教师沙龙”活动，举办青年教师教学基本功大赛，落实打造“教师名片”计划，通过公开课教学研究教师特色教学，总结骨干教师教学风格、教学特色，全力支持培训上送省技能大赛参赛教师，在校园网站开设教师风采专栏宣传优秀教师、骨干教师，组织传帮带、新老教师结对子活动，加大了听课、议课力度，出台《龙岩一中行政干部听课要求》，提高青年教师的教学技能，狠抓业务练兵，努力提高教师的业务水平，促进教师专业发展高度。这些举措为教师、特别是年轻教师提供了提高教育教学水平的发展平台。组建一批学科教研员队伍，给任务、压担子，开展“高效课堂”教学开放周、互听互评、质量分析等活动，极大地促进校本研究，推进课堂实效性实践。坚持科研兴校策略，以课题引领，促进教学。我校参与立项研究的全国教育科学“十一五”教育部规划课题“学生学习活动科学化与学习素养养成研究”（批准号为FHB080457）子课题《自主、合作、探究等新学习方式的实践研究》课题，经总课题组鉴定，成果合格，予以结题，并在优秀课题评选中荣获（中学课题组）一等奖。我校立项研究的国家基础教育实验中心“十一五”重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《学生不良个性的表现、成因与教育对策的研究》（立项号ZTo1-0069），经专家组审核，准予结题，并荣获课题研究成果一等奖。
三、关于重视德育工作，加强德育实效性问题。以“八项班级系列德育活动教育”为核心，不断深化爱国主义、集体主义和公民道德教育，学雷锋做好事，青年志愿者活动热火朝天。规范开展国旗下讲话、班团会、开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、百日冲刺等德育常规活动，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效果。针对学段特点，我校重点开展遵守校规校纪教育，培养学生自觉遵守社会公德和社会秩序的意识，养成良好的行为习惯，逐步形成正确的价值判断。强化日常行为规范管理，加大仪容仪表检查的力度，把行为规范教育作为学校德育的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，制定实施《中学生日常行为规范实施手册》，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。努力争取龙岩市未成年人心理辅导中心落户本校，成立学校心理健康教育指导中心，组建专家团队。全面建立学校心理健康工作网络，充分发挥心理健康心理咨询室、心理热线、心理论坛、网络咨询平台等的作用。按年级有侧重施行各项教育，分层次突出主题教育，高一年级（起始年段）重点做好行为规范和良好习惯养成的教育，结合政治课、语文课内容，侧重进行行为规范和人生观、立志的教育；高二年级侧重理想和形势教育，增强社会责任感和时代使命感；高三年级侧重成才教育和人生规划。以实施《龙岩一中学生须知》为主，对学生进行“五自”教育和“八荣八耻”教育以及理想和道德、民主和法制、劳动和纪律的教育。加强校园广播站、宣传栏、阅报栏等宣传阵地建设，营造浓厚的校园文化氛围。开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，组织好“弘扬和培育民族精神月”教育活动，积极丰富学生课余文化生活，举办校园读书节、艺术节、科技节、体育节、社团节、心理健康节等活动。积极推进艺术教育，推动中华经典诵读活动，推广优秀歌曲，广泛开展“班班有歌声”、“红歌大家唱”等活动，开展优秀影视剧作品和传统文化进校园活动。加强学生社团建设与指导，充分发挥学生社团在校园文化建设中的主体作用。加强校园网络道德教育，推广建设学校“绿色网吧”，加强网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。
四、关于加强制度建设，提升学校精细化管理水平问题。学校管理坚持民主、科学和高效的理念，不断创新机制体制，完善制度，实现制度化、规范化、现代化管理机制。在教师队伍建设上创新——设立青年教师成才奖励方案，骨干教师管理方案等，重在引导，发挥作用；在班子管理上创新——实行承诺制和任期制；在管理机制上创新——单一评价向多元评价转变，如班主任工作、教研组长工作、教师年度考核等，坚持走“制度+情感+目标”的管理模式，管理制度要由“重规范”向“重促进”转变，由“重结果”向“重过程”转变，由“重形式”向“重效果”转变；在家校联系上创新——建立家校联系预约平台，学生家长参加行政会，学生家长参与学校管理工作等；在学生全面发展上创新——变传统的“四大节”（科技节、体育节、艺术节、读书世）为“六大节”，增加心理健康节、社团节活动，使学生社团活动更丰富多彩，全面发展，2012开始增加举办春季运动会；在示范辐射中创新——按照教育局要求，主动承担一级校联盟校相关工作，示范辐射作用更明显；在高三教育教学管理工作及资优生培训创新：出台了《龙岩一中高三教育教学管理实施方案》、《龙岩一中资优生培养实施方案》，高一高二年级实验班已显示成效；在评优评先上制度创新——完善《龙岩一中关于表彰校级先进工作者的规定》、《龙岩一中关于表彰优秀共产党员的实施意见》，设定了目标，规范了秩序，弘扬了先进。干好干坏不一样的导向作用明显；在师德师风建设上创新——评选“学生最喜爱的教师”活动，并大力宣传其事迹，制定了师德标兵评选方案，每两年评选学校师德标兵活动，形成富有特色的龙岩一中教师誓词，在古田会址举行宣誓仪式，增强教师的荣誉感、责任感、归属感，收到良好的效果；在规范权力运行上创新——制定了《龙岩一中重大事项议事规则》，规范程序，反腐倡廉，规范权力运行。
五、关于深化高中课改，全面提高教育教学质量问题。根据《福建省龙岩第一中学课程规划》，严格按照省颁的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，扎实推进课程改革，认真执行国家省市有关减负规定，严格执行教育行政部门关于规范办学的十条规定，始终做到“四个坚持”：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。根据高中新课程要求，修订《福建省龙岩第一中学教务处工作文件汇编》，严格教师教学工作要求，对教师制定教学计划、备课、课堂教学、听课、作业批改、辅导、考核、质量分析等教学环节提出明确要求，并建立了相应管理制度和检查考评制度，如集体备课校本教研制度、新教师岗位培训制度、质量分析管理制度、教案检查制度、学生作业检查制度、学生评教制度等。制定教研组常规目标管理指标，制定计划和教学进度，组织开展备课、观摩课、讲座、命题、改作、学科竞赛、专题教改、撰写论文、培养青年教师、课外兴趣小组活动等工作，实行量化评分，与绩效挂钩。教研组组织学术沙龙活动，实行教研组活动情况、备课组活动情况每周一网报制度，并及时检查、反馈各组网报活动情况。每学年举行两次全校公开教学观摩活动，及时评课、及时总结，探索高效课堂教学模式，提高课堂教学质量。学校对教师备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程及教科研、教改各项工作有明确要求，落实“六项制度”：落实常规工作自查反馈制、落实行政领导挂钩责任制、落实作业检查反馈制、落实考试分析评价制、落实青年教师的培养帮扶制、落实教师全员考核制度。2012年高考稳中有升，与考人数815人（文科218人，理科597人）中600分以上文理合计179人，全市第一。本一上线人数、上线率均居全市第一：文科本一上线109人，上线率50％；理科本一上线406人，上线率68％；年级合计本一上线515人，上线率63.2%（若考虑在国外学生上线率超过去年达65％）。文科全市前十名占六名，理科全市前十名占三名。蔡晓春同学被北京大学录取；阮梦瑶同学获得全国高中数学联赛福建省一等奖，入选参加中国数学奥林匹克，获得全国三等奖，同时获得保送一流大学资格（因专业放弃清华北大改与美国著名大学联合办学本硕连读的上海交通大学签约）；洪晨卉等十几位同学获得复旦大学、上海交大、中国人民大学、浙江大学、南开大学等名校自主招生加分；今年不完全统计有近150名学生被国家985高校录取。林磊同学高考体育专业分、文化体育综合分均居全省第一；廖华凯同学已被美国克莱蒙特麦肯纳大学（全美排名第九）录取，此外还有十余位同学出国深造，被美国、加拿大、澳大利亚等世界名校录取。
六、关于加强党建工作，为发展提供政治保障问题。在市委教工委、市教育局的领导下，我校党委紧紧围绕抓好党建促发展的工作思路，不断夯实和巩固基层党组织的战斗堡垒作用，充分发挥基层党员的先锋模范作用。继续深入开展创先争优活动，在创先争优中深入开展“三访三创”活动；充分发挥党员的先锋模范作用，建设学习型党组织，大力推进党的执政能力和思想、组织、作风、制度建设，增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力；提高制度的执行力，有效凝聚各方教育力量，全面完成学校提出的工作目标。党委高度重视基层组织建设年活动，研究制定了《龙岩一中深入开展基层组织建设年活动实施方案》，在全校开展“学决定聚合力创一流业绩促科学发展”主题实践活动，着力抓好“激扬红色青春，发展学生入党”党建品牌建设，2012年，王登丰等29位优秀高中毕业生被吸收为中共预备党员；在全体党员中开展“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌创建活动，引导党员教师争创一流业绩，真正把“三个代表”重要思想切实转化为党员的自觉意识，落实到党员的工作岗位上，努力推动学校又好又快发展、办好人民满意的教育。学校党委被福建省教育工委评为“创优争先先进基层党组织”称号，“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌被评为2011-2012年全市教育系统党组织创建党建品牌市级优秀成果并予表彰。
七、关于爱护教职员工，提高人文关怀水平问题。学校领导班子始终贯彻落实党的全心全意依靠教职工办学的原则，党政重视支持工会工作，对工会全校性的活动经费给予积极支持，努力把教职工的利益巩固好、维护好、发展好。工会坚持落实“五必访”和“五必报”工作。及时办理教职工的绩效工资及其他调资工作，及时发放奖励性绩效工资。认真做好教职工年度考核、评优评先、职称评聘、继续教育、支教等工作，维护教职工权益，构建和谐友善、爱岗敬业、团结进取的良好集体。学校出台的各项制度，都彰显人文关怀：教师职称评审的支教问题，和永定高陂中学、龙岩三中签订协议，为支教教师主动牵线搭桥；绩效工资方案中界定男55周岁、女50周岁以上教师适当减少工作量；在岗位聘任方案中规定，只要是学校安排的工作量即算满工作量，距离退休还剩五年内的老师，享受加分照顾；争取上级有关政策，解决高考奖金、双休日辅导、奥赛辅导、考试（不含正常考试）劳务补贴等问题；
中共龙岩第一中学委员会