龙岩一中2010年领导班子民主生活会整改措施落实情况汇报

龙岩一中2010年度领导班子民主生活会

整改措施落实情况汇报

2010年12月31日上午，我校在现代教学中心大楼五楼会议室召开2010年度校级党员领导干部民主生活会。民主生活会后，学校领导班子围绕党员群众提出的意见和建议，针对查找到的问题和不足，逐条认真对照检查，分析原因，找准差距。学校党委经过认真研究，逐项分解落实，明确责任领导和责任人，强化调度，狠抓落实，整改情况良好。现将整改措施的落实情况报告如下：

一、关于加强班子建设，打造坚强领导集体问题。学校领导班子始终把思想政治建设摆在班子建设的首要位置，坚持党委理论中心组学习制度，创新学习形式，理论联系实际，深入学习贯彻科学发展观，积极推动学校的改革发展。坚持以贯彻执行民主集中制为核心，努力提高民主决策、科学决策的水平，制定出台《龙岩一中议事决策规定》，坚持沟通在会议之前，决策在会议之中，落实在会议之后。认真执行集体领导下的个人分工负责制，明确班子成员各自承担的行政分工职责，既分工又合作，做到事事有人管，人人有责任。精心组织开好领导班子民主生活会，加强班子建设，促进班子团结。加强干部队伍建设，调整充实中层干部，出台《龙岩一中中层干部考核方案》，实行中层干部教代会述职和民主测评。进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，从建立健全规章制度和加大制度执行力度入手，努力拓展从源头上防治腐败的工作领域，加强制度的执行和监督检查。贯彻落实领导干部“一岗双责”制，既要抓好分管的业务工作,又要抓好分管部门的党风廉政建设。讲党性、重品行、肯奉献，敢于负责，改进工作作风，提高工作效率。有序推进《廉政准则》的学习贯彻，努力从完善制度体系，建立长效机制上下功夫，加快构建用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制，以优良的党风促政风带民风，凝心聚力，共谋发展。

二、关于加强教师队伍建设，促进教师专业化发展问题。学校继续念好师资培养“五子经”（选准苗子、配好对子、树好杆子、磨砺刀子、广开路子），加大构建“531”名师工程（在近年内培养10名省级、30名市级和50名县〈区〉级名师）的力度，以培养青年教师为突破口，不断提高教师的业务水平，促进教师从经验型向研究型、专家型转变,促进教师的专业发展。学校支持教师积极参加省市区的学科教研活动,与兄弟校进行教研交流；支持教师积极参加各种学习活动，校本教研和校本培训常态化，组织全体教师参加龙岩市普法学习，登录福建教育学院举办的福建省中小学教师校长远程研修平台参加远程研修，学校举办的各种校本培训，选拔部分教师外出参加各级各类学术研讨会、论坛、新课程骨干培训，全体教师按规定完成继续教育；建立教师考核的电子档案，构建青年教师自我发展规划。这些举措为教师、特别是年轻教师提供了提高教育教学水平的发展平台。制定《龙岩一中教师专业发展实施方案》、《龙岩一中教师学年考核评分细则》、《龙岩一中“青年教师成才奖”奖励办法》、《龙岩一中新教师教育教学考核方案》、《龙岩一中新教师考核办法》等一系列相关文件，搭建教师专业发展平台，组织传帮带、新老教师结对子活动，加大了观课、议课力度，提高青年教师的教学技能，狠抓业务练兵，努力提高教师的业务水平，促进教师专业发展高度。组建一批学科教研员队伍，给任务、压担子，开展“高效课堂”教学开放周、互听互评、质量分析等活动，极大地促进校本研究，推进课堂实效性实践。坚持科研兴校策略，以课题引领，促进教学。我校承担的《提高课堂教学实效性的教学策略的实践与研究》课题，经全国教育科学“十一五”教育部总课题专家组审核，被评为一等奖。我校课题组被评为“教育部课题研究先进课题组”，并在今年7月被授予为教育部“十一五”课题研究做出突出贡献的校长和老师们特制的奖牌。一大批老师被评为教学能手、教育教学先进工作者、优秀教练员等各级各类先进，一批青年教师在全国、省、市教学比赛中获奖，撰写论文数量和质量方面均有所提高。

三、关于重视德育工作，加强德育实效性问题。长期以来，学校坚持以革命传统教育为龙头，以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为重点，以激励成才为目的，以喜闻乐见形式为载体，多层次、多方面开展思想品德教育，不断深化“123456”德育工程的内涵，使德育特色更加鲜明。制定《龙岩一中关于加强学生管理的工作意见》。以争创全国文明单位为动力，切实加强师生思想道德建设，以礼仪、礼貌、礼节教育为突破口，引导学生自我管理、自我教育、自我发展，抓好学生行为习惯养成教育，提高学校精神文明创建水平。通过“爱我一中”主题报告、收看《开学第一课》、“勿忘国耻，振兴中华”为主题的“九•一八”历史讲座、校园十大歌手赛、全校性表彰活动、学生成人宣誓仪式、学生干部大会和主题观摩班会等丰富多彩的活动载体，提高学生综合素质。团委会、学生会组织的校园广播站、《太阳风》、《校园月报》、卡拉OK比赛、主持人大赛、新生风采大赛、“三对三”篮球赛、足球赛、辩论会等活动都取得了很好的效果，深受学生欢迎。努力弘扬和培育民族优秀文化，开展“我和我的祖国”系列活动之“八项系列班级德育活动”，开展体育节、科技节、艺术节、读书节、社团节活动，使同学们的个性得到发展，素质得到提高。认真实施“校园书香工程”，开展优秀读书心得评比活动，推动校园读书活动，创建书香校园，促进“红土书香”教育品牌的形成。继续开展诚信教育活动和感恩教育活动，强化纪律教育，继续严肃校风校纪。关注“特殊学生”、“重点学生”（指生活、学习、心理等各方面有偏差的学生），要求各年级各班级进行排查摸底汇总，建立老师与学生、学生与学生帮扶制度。学校党员教职工积极响应校党委向宏志班捐款的倡议，纷纷慷慨解囊，踊跃为“宏志班”贫困生捐款。目前，学校已按一定标准向宏志班贫困生每月发放生活补助。此外，李益树书记、汤道寻副校长、政教处陈燕玲、林峰、魏敏霞分别与宏志班的4名贫困生（孤儿）结对子，除每个月给予一定的生活补助之外，还从学习、生活上给予关心和帮助。借助校外教育力量，为更多家庭贫困的（品学兼优）学生取得助学金，帮助他们解决生活困难。坚持开展心理健康教育，通过举办讲座、开设心理咨询信箱、开展“心理咨询”、出版心理健康教育信息报《心苑》、开通“心桥室”等形式，开展交流谈心、疏导活动。在学校网站开设“家校联系预约平台，”各年级成立家长委员会，邀请学生代表参加行政会反映意见，加强家校、校生之间的联系，与家长、学生一起共同管理学校。同时，加强班主任队伍建设，举办德育研讨会，组织班主任参加省级培训，提高班主任的政治素质、业务素质和工作能力，在岗位聘任中向班主任倾斜，充分调动班主任和学生管理人员工作积极性，增强工作有效性。

四、关于加强制度建设，强化规范化和制度化管理问题。坚持民主集中制原则，建立健全规范有序、科学高效的工作机制，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。坚持定期深入基层调研制度，在决策前坚持广泛调研和论证，充分听取各方面意见。在集体讨论决定时，注重摆事实、讲道理、以理服人，确保决策过程的民主性和决策结果的科学性。进一步解放思想，自觉破除不符合科学发展观的传统思维方式和行为习惯，完善学校管理的各项规章制度，用制度规范行为，推动工作落实。加强能力建设，强化质量意识、效率意识、服务意识，改进工作作风，提高执行力和管理水平。采取切实有效措施，加强统筹协调，坚持整体发展，突出内涵发展，强化特色发展，注重人本发展。在学习实践科学发展观实践活动中，我校通过对规章制度的“留、废、改、立”，对全校各方面的规章制度进行了全面清理，完善了现代中学制度体系框架。2009、2010年两届教代会、工代会共讨论通过了《龙岩一中奖励性绩效工资方案》、《龙岩一中关于文明创建规划》、《龙岩一中教师学年考核评分细则》、《龙岩一中班主任绩效考核评价标准》、《龙岩一中教师职务聘任评分细则》、《龙岩一中票据（费用）报销管理制度》、《龙岩一中关于评选表彰校级先进工作者的规定》、《龙岩一中“十二五”规划》、《龙岩一中中层干部考核方案》、《龙岩一中新教师考核办法》、《龙岩一中“青年教师成才奖”奖励办法》等34个规范性文件，2011年12月11日第七届教代会暨第九届工代会第三次代表大会表决通过了《龙岩一中特色学校发展规划》、《龙岩一中岗位聘任管理方案》、《龙岩一中议事决策规定》、《龙岩一中骨干教师管理办法》、《龙岩一中“师德标兵”评选方案》、《龙岩一中“学生最喜爱的教师”评选方案》、《龙岩一中班级建设管理规定》等文件，这一系列规章制度的陆续出台，为今后进一步规范学校管理，理清发展思路，增强发展动力，形成“民主、科学、高效”的制度化、规范化、现代化的管理机制，做到“事事有章可循、处处有规可依、时时公正规范”，有力推进学校的改革与发展，促进学校各项事业的发展奠定了基础，同时不断提高制度执行力，在评优评先职称评聘等方面发挥导向作用，充分调动教师的工作积极性。

五、关于深化高中课改，全面提高教育教学质量问题。作为新课程实验样本示范校的龙岩一中，学校领导非常重视学生综合素质的培养和评价。研究制定和实施符合本校实际的《龙岩一中学生综合素质评价方案（试行）》，以多元智能为逻辑结构和灵魂设计“学生成长记录册”和“学生成长记录袋”。坚持按照国家课程方案和《福建省高中新课程实验课程设置意见》、《龙岩一中高中新课程实验课程设置意见》指导下，开足开齐新课程，实行国家、地方、学校三级课程管理。积极开展研究性学习、社会实践、社区服务等综合实践活动，努力构建其系统性、有序性、层次性、丰富性、特色性的课程特征，为课程改革实验注入新的活力。结合学校高中的实际情况，成立了学分认定委员会，有效实施普通高中学生学分的认定和管理，组织了教务处、教研室、教研组进行新课程改革下新的课堂教学评价的研究，摸索制订了新的课堂教学评价表。定期召开家长座谈会，每学期都进行学生、家长评教问卷调查，了解学生、家长、社会对学校教师教学观念、教育教学工作等的满意度，并将其作为教师年度考核的重要依据之一。由于学校全面贯彻党的教育方针，以提高学生素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，学校教育教学持续稳定高质量，2011年高考获大面积丰收、尖子生有重大突破，取得“全市比较优势明显，比肩省内一流名校”的好成绩，本一上线超500人，600分以上314人，其中，王钰莹同学以645分勇夺文史类市第一；黄雨恬同学以699投档分夺市理工类第二名；张世钱同学以690实考分夺市理工类第二名。同时，还产生了我校最牛的班级——高三（16）班，全班53人，全部超过600分，总分平均分655.3分，有5位同学的总分进入省前100名。对于今年我校高考取得的辉煌成绩，社会普遍赞誉，领导充分肯定，这是我校大力推行课程改革、着力持续发展取得的丰硕成果，也是全体高三师生辛勤付出、奋力拼搏的结果。这些成绩的取得，大大提升了我校的办学声誉，赢得了社会各界以及广大家长的高度赞扬。中央电视台新闻部的还专程来到我校，就我校今年高考取得大丰收采访了2011届高三（16）班部分师生，众多媒体关注报道了我校今年高考的消息。

六、关于加强党建工作，为发展提供政治保障问题。在市委教工委、市教育局的领导下，我校党委紧紧围绕抓好党建促发展的工作思路，不断夯实和巩固基层党组织的战斗堡垒作用，充分发挥基层党员的先锋模范作用。在全校深入开展中国共产党成立九十周年系列纪念活动，以创建全国文明单位为契机，贯彻落实科学发展观，继续深入开展创先争优活动，创新活动载体，巩固活动成果；充分发挥党员的先锋模范作用，建设学习型党组织，大力推进党的执政能力和思想、组织、作风、制度建设，增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力；加强青年教师队伍建设，吸纳优秀教职工入党；提高制度的执行力，有效凝聚各方教育力量，全面完成学校提出的工作目标。在全校深入开展中国共产党成立九十周年系列纪念活动，激励广大党员教职工积极投身我校教育改革发展大业，引导各支部和党员发挥战斗堡垒和先锋模范作用，努力创建“五个好”先进基层党组织，积极争当“五带头”优秀共产党员。深入开展为民服务创先争优活动，以科学发展观为统领，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展”为主线，以“三亮三比三评”活动为抓手，紧紧围绕“省内一流，全国知名”的总体目标，以“五个一活动”为载体，巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动教育科学发展、促进校园和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业，为实现我校教育事业又好又快发展提供坚强保障。同时，学校党委重视发挥学生入党积极分子的先锋模范作用，着力抓好“激扬红色青春，发展学生入党”党建品牌建设，使之成为我校德育的精品工程，被评为全市教育系统党组织创建党建品牌市级优秀成果，制定党员发展规划，规范发展党员工作程序和学生入党程序。2010年，32位优秀高中毕业生被批准为中共预备党员；2011年，28位优秀高中毕业生被批准为中共预备党员，到今年8月，学校已发展学生党员359人。这些党员无论在大学里学习还是在工作岗位上都能发挥先锋模范作用。

七、关于爱护教职员工，提高人文关怀水平问题。学校领导班子始终贯彻落实党的全心全意依靠教职工办学的原则，党政非常支持工会工作，对工会全校性的活动经费给予积极支持，努力把教职工的利益巩固好、维护好、发展好。工会坚持落实“五必访”和“五必报”工作。及时办理教职工的绩效工资及其他调资工作，讨论和制定符合实际的奖励性绩效工资方案并及时发放。认真做好教职工年度考核、评优评先、职称评聘、继续教育、支教等工作。出台促进教师专业发展的激励制度，维护教职工权益，构建和谐友善、爱岗敬业、团结进取的良好集体。学校出台的《龙岩一中奖励性绩效工资方案》、《龙岩一中教职工的福利及慰问制度》等各项制度，都彰显人文关怀：教师职称评定的支教问题，已和永定高陂中学、龙岩三中签订协议，为支教教师主动牵线搭桥；绩效工资方案中界定男55周岁、女50周岁以上教师工作量问题；在岗位聘任方案中规定，只要是学校安排的工作量即算满工作量，距离退休还剩五年内的老师，享受加分照顾；争取上级有关政策，解决双休日上课补贴、高考奖金、奥赛辅导、考试（不含正常考试）劳务补贴等问题；支持老师进修培训和高三教师暑假考察；整合学校现有公房资源，解决新招录青年教师住房难等问题；前后协调，解决教工子女入学的后顾之忧；以工会名义向教师派送生日贺礼，实施午餐补助；关心爱护离退休老领导、老教师，走访慰问困难职工家庭，做到“有病必访、有难必帮”，重新制定慰问制度，提高了慰问金；关心支持老体协开展工作，离退休教师全额发放文明奖励。这些措施的落实大大增强了全校教职工的凝聚力。

中共龙岩第一中学委员会

2011年12月13日