我校开展高一年级学习方法指导讲座活动

    任其事必图其效，欲责其效，必尽其方。为了让高一新生们尽快适应高中学习，适应高中速度，提高学习效率和能力，优化学习过程及方法，我校为高一年级新生举行了高中学习方法指导系列讲座。

    物理学习方法指导专题讲座

    王玉鸿老师首先从知识结构特点介绍了初中物理与高中物理的区别，然后分析了初、高中之间的物理台阶产生原因，指出初高中物理从定性到定量、形象思维到抽象思维都有质的飞跃，物理问题和逻辑思维的复杂程度都有很大提升，对数学工具的运用要求也有很大的提高，学生对高中物理学习方法未能及时调整，这些都是产生初高中的物理台阶的因素。

    接着，王老师介绍了学好高中物理的方法。指出课堂是学习的主渠道，物理课堂要抓住五大要素，即物理概念、物理规律、物理实验、物理模型、物理思维方法。物理即“悟理”，重在“悟”物理的味道，“悟”本质、“悟”思维、“悟”方法，多总结常反思。接着从课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统总结、课外学习等方面介绍了学好物理的七个环节。其中，他重点介绍了做好学习笔记的方法。强调记学习笔记是将学到的知识系统化的重要手段之一，在整理笔记过程中所养成的良好习惯，以及总结出来的各种思维方法，是终生受用的“隐性”财富，要养成记笔记的习惯。

    最后，王老师提到学习物理的六个层次：首先听懂→而后记住→练习会用→逐渐熟练→熟能生巧→有所创新，六个层次是个循序渐进渐进，逐步提升的过程。强调学习物理要重视基础，重在应用，重在领悟，理解透彻，才能有所创新。

    语文学习方法指导专题讲座

    邱静芳老师开设了《思维建构与文化养成》为主题的语文学法讲座。邱老师首先引导学生自行阅读《初高中完美衔接》（语文）一书中“走进高中语文”相关内容，然后告诉学生要尽早建构学科知识结构图，加强逻辑思维、辩证思维、创新思维等主要思维方法训练，最后结合自身见闻经历，提出“生命在场，自然成长”的理念，希望同学们能够基于学科超越学科，过一种审美的人生。

    生物学习方法指导专题讲座

    生物科张廷秀老师告诉同学们，生物科教材具有信息量大、结构繁杂和图文并茂的特点，她认为学生物要强化记忆、夯实基础、建立知识网络，还要重视思维训练及联系生产生活实践，并结合“费曼学习法”对高中生物学习做了具体的指导。

    历史学习方法指导专题讲座

    车桂招老师从五个方面阐述：第一、什么是历史：我们所说的历史，就是过去所发生的事情。实际上，它往往包括两层意思。一层意思就是指过去所发生的事情，这个是历史的事实；我们所说的历史，还有一层就是指我们从所发生的事情里边做出的判断，得出的结论。这些东西是历史学家的任务，也是学历史的人的任务。历史的教训是我们总结出来的，而不是历史本身告诉我们的。第二、初高中历史差异。第三、高中历史学习的方法。以经典的课堂案例，让学生理解，高中历史学习，培养他们的独立精神，批判精神，创新精神以及同理心。第四、信念。坚定四个自信和人类命运共同体意识贯穿于学习和考试。第五、总结。

    寄语：1.学会从历史的视角观察社会现实，探析背后的深层动因。2.学会用历史的态度理解岁月往事与不同的时代之中的人物共情。3.学会以历史的精神砥砺自我，在人云亦云中保有自身的独立思考，自由意识学。4.会站在历史的界标上，铭记自己走过的路，珍惜眼下的路，走好未来的路。

    数学学习方法指导专题讲座

    林顺老师以高考中的数学题体现数学之美出发，让学生体会生活中处处有数学。针对学生对高中数学不适应的问题，提出高中数学内容多、进度快，数学语句的抽象性，思维方式不同的特点；指出学生自学能力及学习方法的不足。并结合数学核心素养介绍高中数学体系及内容。最后，从针对性课前预习、良好的数学学习习惯、科学听课、复习与总结四个方面阐述了高中数学学习方法，强调了数学规范的重要性。

    地理学习方法指导专题讲座

    陈晏琦老师针对地理学科特色以“地载万物，理蕴乾坤”为主题开展讲座。用多幅图片和案例展现地理学科的方方面面，激发学生学习地理的兴趣。通过对比初高中地理试题的方式，呈现初高中地理学习的差异。针对高中地理学科特色，提出学生需要具备三大地理核心能力:空间认知能力、综合分析能力、地理时间能力。用好地图，加强实践，用地理思维思考问题，解决生活实际，方能学好地理。

       化学学习方法指导专题讲座

    张忠云老师在这一节讲座上，让我们知道了化学是以物质为载体考查物质的性质和结构，考查物质的制备，考查物质的变化规律和转化规律，也明白了我们平时应当从训练看图，学会迁移，学会用符号、用实验来研究我们的世界。

       让我们知道了，我们在学习化学时，化学用语的使用会出错，我们现场学习能力不足，基础知识不牢固，我们明白了学习化学的工具有哪些？也知道了学习化学的五个环节：①课前预习需要带着目的去做；②记录笔记；③课后评价；④用好教材；⑤应用实验。

    英语学习方法指导专题讲座

    谢燕琼老师针对初高中英语学习难度、学习习惯、学习方法的不同，以自主、合作和探究的学习方式为指导思想，对学生的被动的、机械的、有限的学习方式进行学法指导。谢老师指出，高中阶段的英语学习注重积累的过程，学习重点是巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，通过背诵熟悉单词及其用法，熟练掌握有关的语法知识，进一步提高运用英语交际的能力，侧重提高阅读能力，并希望同学们通过多种途径的积累，提高综合语言能力、思维能力和学习能力。踏踏实实，方能收获惊喜！

    教学方法与同学们探讨了“高中政治香不香”“观高中政治真颜”“高中政治如何学”三个议题，风趣幽默，浅显易懂。她在讲座中阐明了学习高中政治的重要意义，指出了高中政治的学科特色，与初中政治的不同，并提出了学习高中政治的有效方法。讲座最后，她还勉励同学们作为青年学生，要争做堪当民族复兴重任的时代新人！

        政治学习方法指导专题讲座

    俞雪霞老师用议题式教学方法与同学们探讨了“高中政治香不香”“观高中政治真颜”“高中政治如何学”三个议题，风趣幽默，浅显易懂。她在讲座中阐明了学习高中政治的重要意义，指出了高中政治的学科特色，与初中政治的不同，并提出了学习高中政治的有效方法。讲座最后，她还勉励同学们作为青年学生，要争做堪当民族复兴重任的时代新人！

（供稿：教研室、高一年级。审核：办公室。监制：宣传组）