龙岩市普通高中教学开放活动德育研讨会顺利举行
育人为本，德育为先。德育是一个学校长远发展要考虑的第一要素。我校一向非常重视德育工作，每学年至少举办一次德育研讨会，以德促教，以德促学，不断提高德育的实效性。5月20日下午，龙岩市普通高中教学开放周活动“学科教学与德育的有效融合”主题德育研讨会在我校图书馆四层恒宝报告厅举行。陈木孙副校长、德育部门的有关人员和全校级主任、班主任及部分科任教师参加了会议。政教处主任简秋兰主持了报告会。
教师是一个学校育人的主体，教师的作用不仅是“传道、授业、解惑”，同时也要对学生进行积极有效的思政教育和品德教育，这对学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着十分重要的作用。《中学德育大纲》明确指出:“各科教师均要教书育人，寓德育于各学科的教学内容和教学过程的各个环节之中。”本次的德育研讨会的主题是“学科教学与德育的有效融合”，我们请了8个学科的教师代表来交流相关的德育话题，共同探讨如何在学科教学过程中实施德育，渗透德育，让德育与学科教学有效融合。
【语文】李春珍老师带来的主题是《语文——让德育大放光彩》，在语文的世界里，有震撼人心的家国情怀；有质朴平凡的孝悌友善；有珍爱自己静待花开的自尊自重；还有面对挫折和困难仍然坚持求真向善的执著。美好的语文世界，是人们的精神家园，闪烁着人文的光芒！
【数学】庄炯林老师发言的主题是《寓德育于课堂教学》，数学教学德育渗透的关键在“渗”而“透”至学生心灵。作为一名数学教师，不仅是传授知识、培养能力，更要在教学实践中以教材为出发点，充分挖掘德育内容，结合教学内容有针对性地、灵活性地设计教学环节，善于捕捉教学过程中的德育因素，并且抓准时机，找到德育的切入点，做好适宜的德育渗透。从而，强化爱国主义教育，提升文化自信，使学生树立远大理想，培养社会责任感，健全社会主义核心价值观。
【英语】英语课程标准明确提出英语教学必须遵循语言教学规律，寓思想教育于语言教学之中。陈风泳老师的主题是《中西融合——浅谈英语教学中的德育渗透》，提出在英语教学中进行中西融合，渗透德育。一是在英语教学中渗透红色革命文化教育、思想政治教育。二是在英语教学中渗透中华传统美德，家庭美德教育。三是深入拓展中西融合，在英语教学中渗透良好的道德品格和品德教育。四是在英语教学中渗透德育教育，培育良好的行为习惯教育。在英语教学中要注重发挥好教师的言传身教作用，采用学生易于接受的方法，做到既教书又育人。
【化学】作为高中化学教师，我们在教学过程中应将化学教学与对学生进行德育教育有效融合起来，采取行之有效的策略开展教学活动，培养德才兼备的全面发展型人才。那么，要如何促使高中化学学科教学与德育的有效融合呢？简秋兰老师开设的主题是《高中化学教学与德育的有效融合》，她围绕该主题作了三个方面的交流与研讨：1.以教材为本，开展爱国主义教育；2.以实验为基，培养科学探究和团结合作的精神；3.以情境为辅，培养环保意识和社会责任感，对化学学科教学中有效融合德育提出了合理的建议和路径，有一定的参考价值。
【生物】高中生物学是一门科学性、理论性和实践性都比较强的学科，其核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。张志颖老师分享的是《高中生物学教学中有效融合德育教育的实例分析》，她提出在生物教学中加强德育渗透是生物教育改革和发展的需要，也是促进学生全面发展的需要。我们在教学过程中，应挖掘各章节蕴含的“显性德育”和“隐性德育”，有效融合到学科教学当中。“十年树木，百年育人”，要想在生物教学的细节处彰显德育魅力，我们还需要集思广益，勇于创新，寻求有效的生物学科渗透德育的途径，在经验中总结，在总结中成长，把德育做得更深、更广，培养德才兼备的学生。
【地理】钟华胜老师分享的是关于《高中地理教学中融合德育教育的策略探析》。地理学科兼跨自然、社会和技术领域，本身具有极为丰富的德育内容，在地理教学中必须厚植人地协调观和家国情怀，使每堂课都在更高的格局中，审视教学目标，融合立德树人德育方向，实现地理课堂全方位育人的功能。
【音乐】林巧惠老师在报告中提出《以音育人以乐化人》的课题，符合高中音乐教学中新时代、新课程的标准对教育改革提出的要求。教育家苏霍姆林斯基说：“音乐、旋律、乐音之美是人的德育和智育的重要手段，是心灵高尚和精神纯洁的源泉。”高中是青少年思想意识形态形成的重要阶段，音乐学科中所涵盖的人文性、审美性、实践性体现着音乐的道德功能作用，“以音育人，以乐化人”的教育方式与教育思想和我国教育文化传统一脉相承，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者与接班人的重要组成部分。艺术组老师要牢牢把握“以美育人”宗旨，为落实“立德树人”根本任务做出音乐学科的贡献。
【美术】在高中美术教学体系中，鉴赏课程是开展美育教育的重要阵地。美术知识所包含的内容非常广泛，它并不是用一本美术教材就可以全部涵盖的，因此，方红老师在《高中美术课程中开展鉴赏育人教育的有效措施》主题中提出，需要进一步明确美育教学的意义和作用，找到教育的正确方向，这样才能把美育元素合理的融入到课堂活动之中，再从美育教育延伸到德育教育，从而有效提高学生的个人修养和学科综合素养,培养德智体美劳全面发展的综合型人才。
德育是“春风化雨、润物无声”，做好德育，为学生的人生奠基。做好德育不只是德育部门的事，也不只是级主任和班主任的事，做好德育是每个老师一直在做的事。今天几位老师的发言让我们充分感受到了“时时是德育，处处是德育”。作为高中教师，无论是哪个学科，我们都应当充分用好学科中丰富的德育教育资源与素材，注重采用多样化的教学策略在课堂中对学生进行德育的渗透与融合，以此来更好地实现教学目标，促进学生的全面发展，坚持“为党育人、为国育才”，为国家培养和输送更多更优秀的高素质人才。
（供稿：政教处。审核：办公室。监制：宣传组）