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同题异构精彩绽放 跨校交流携手并进——龙岩一中与锦山学校联合开展高一物理学科教研活动

编辑:本站 作者:本站 更新时间:2021/11/5 点击:2398

       课堂是实施素质教育的主阵地,为积极探索创新素质教育的途径和方法,有效提高课堂教学效率,积极探索创新教学途径和方法,加强龙岩一中与锦山学校的校际交流,提高两校教育教学质量。2021年11月5日,在龙岩一中物理教研组副组长游颖曦老师的带领下,高一物理备课组集体来到锦山学校开展组团共建活动。备课组围绕“‘双减’背景下高一物理作业的设计和管理”这一主题,开展了系列活动。

       全体成员报到结束后,上午8点大家进行了交流研讨,主题是:“双减”背景下高一物理作业的设计和管理。经过交流,老师们认识到:作为一线教师,我们应该更加认真的学习课程标准,更新教学理念,明白减负并不是单纯的减少作业数量,关键是如何在“减负”的同时提高质效。

       对于“双减”背景下高一物理作业的设计和管理,老师们形成了比较一致的意见:1.加强集体备课,认真钻研教材,使各章节的教学目标更加明确,根据单元目标制定合理的课时教学目标,并根据各班的实际情况,修改教案,有针对性地对物理知识和能力进行训练。2.精心设计课堂练习,围绕基础知识和能力提升相结合进行。3.找出每节课中的重点难点,进行针对练习。4.课外作业,精心筛选,认真编排,如在教学中总结出经典基础性作业和练习,作为常规试题认真练习。5.设计分层作业:针对各班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题,学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。

       总之,练习只是手段,让学生在课后得到巩固才是最终的目的,为了达到这个目的,作为教师要精细设计每一个课堂作业,做到少而精,让学生在乐中得到学习,得到巩固,增强练习的有效性。

       8点55分-10点55分:龙岩一中游颖曦、苏媛媛老师以“同课异构”形式分别开设了“静摩擦力”这一课题的公开课。  

       两位老师深入研究教材,潜心钻研教法学法,同课异构,同放异彩。

       游颖曦先由一个气球提杯子的小游戏引入新课,激发了学生的学习兴趣,接着自然过渡进入新课教学。整节课安排合理,对静摩擦力知识点的讲解准确到位。课堂气氛活跃,教态自然,语言生动。思路清晰,知识点讲解概括性强,过渡自然生动。师生互动良好,课堂气氛活跃。教态自然,学生精神饱满。

       苏媛媛精心准备了课件,设计好了课堂,并在重点内容插入了习题。整堂课思路清晰,重难点突出,注重以生为本,积极引导学生参与。最后让学生利用建立的模型解决实际问题,有力的促进了学习目标的达成。师生互动强,双边活动活跃。能利用例题引导学生积极参与课堂教学,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实施效果好。

       课后,在阙培鉴老师的组织下,老师们开展了热烈的评课活动。老师们就“鲁科版物理必修一新旧教材对比”“各版本物理必修一新教材的异同点”“如何有效使用高一物理新教材”“教学的深度和广度”以及“如何处理课堂上的生成性问题”几个议题进行了深入的探讨交流。

       最后,阙培鉴老师做了《新教材、新高考形势下高一物理教学的思考》的讲座,从新教材、新高考的角度出发,全面分析了高一物理新教材“新”在哪,我们应该如何转变观念,重新出发,全面备战新高考。

       此次教研活动,龙岩一中老师先进的教学模式、成熟的教学经验、潜心钻研的教研态度对锦山学校的老师有很大的启发,两校的相互交流提升了教研水平,同时,也极大地促进了两校老师教师专业成长。

(供稿:教研室、教师发展中心、物理组。审核:办公室。监制:宣传组)

 

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